Concluyendo el Blogger

1.  El blogger puede ser utilizado de muchas maneras, por ejemplo como un sitio de descargas donde      se pueden montar los link 

2.  El blogger permite que las personas compartan sus objetivos, puede proporcionar un foto en donde las personas pueden intercambiar información

 

promocionando el blogger

juegos de Mapas CmapTools

Se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas Conceptuales, pero recomendamos “CmapTools” como la mejor herramienta de aprendizaje visual empleada para elaborar mapas conceptuales por las siguientes razones:

CmapTools es un programa de libre distribución desarrollado por el IHMC (Institute for Human and Machine Cognition) 

La propia página Web del programa está construida con mapas conceptuales interactivos, realizados con la propia herramienta, muy bien elaborados y altamente explicativos de lo que es el programa, sus posibilidades, y cómo se ha de hacer para navegar por los mapas -desarrollado en tres sencillos pasos-; además de buenos ejemplos de mapas de los que podemos aprender mucho.

CARACTERISTICAS

CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.

Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris...

Es un programa gratuito para los centros educativos, y está traducido a diferentes idiomas, como el español, el gallego, catalán y el euskera.

Con este software se puede elaborar la información a partir de conceptos y relaciones. Al manejarlo, se pueden enlazar e indexar a cada uno de los conceptos o nodos del mapa prácticamente todo tipo de archivos (imágenes, video texto, sonido, páginas Web documentos, presentaciones, animaciones flash, etc.), y buscar simultáneamente información en Internet y en otros mapas conceptuales, de forma que se obtiene una presentación multimedia. Esto permite la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos.

También da la posibilidad de utilizar directamente imágenes como conceptos, por lo que se asegura el éxito de su uso con alumnado de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria.

 VENTAJAS 

Tiene la función construir, visualizar y clasificar las ideas, por lo que sirve de ayuda para el estudio, la organización de información, el cmaps tools sirve para crear mapas conceptuales, lo que permite llevar a cavo trabajos individuales o en red, para facilitar trabajos en grupos o colaborativos. Esta herramienta sirve para representar conocimiento de forma sintetizada y la pueden utilizar todo tipo de personas, estudiantes, profesionales en fin todo el que tenga a la mano un computador. Este programa permite unir los mapas conceptuales, publicar en una página de internet, enviarlos por el correo electrónico, incorporarles imágenes, fotos y videos. Otra ventaja es que es fácil de manejar y acomodar a nuestras necesidades, es totalmente gratuito También tiene muchas ventajas para el estudiante y el maestro, lo que le permite al estudiante desarrollar su conocimiento de una forma más integral y construir sus propios conocimientos por medio de los mapas conceptuales; al docente le facilita evaluar a los estudiantes de una forma diferente y enseñarles o despertarles un mejor desarrollo intelectual y científico.

DESVENTAJA 

Este programa no es muy común, ya que son pocas las personas que lo conocen, inclusive no saben que existe, también es muy tedioso cuando se están construyendo los mapas conceptuales, otra desventaja es que se tarda mucho tiempo en construir los mapas conceptuales, no es muy integral, pienso que le faltan más herramientas didácticas, es un programa que necesita más modificación y que su imagen sea más nítida y no opacas. Otra desventaja es que no puede ser utilizado por todas las personas, ya que mucha de las personas no tienes computar, lo que dificulta el uso de este software.

EJEMPLO

AQUI LES DEJO UN VIDEO TUTORIAL

Juegos de preguntas en Symbaloo

Symbaloo es una nueva forma visual de organizar tus actividades online. Recopila todas tus webs favoritas y las añades como un bloque en tu página de Symbaloo. Así, creas un entorno que puede funcionar como tu página de inicio. 

Con Symbaloo también puedes compartir tus páginas web favoritas con tus amigos. Está disponible la aplicación para el móvil, así como la version para el iPad. Con Symbaloo ya no tienes que buscar el mismo link de nuevo. 

Symbaloo es un escritorio online, es decir, un escritorio al que podemos tener acceso desde cualquier ordenador, teléfono móvil o tableta con conexión a internet, sin necesidad de instalar nada, con solo acceder a la web de Symbaloo. Es muy útil para tener organizadas todas las páginas web o URLs que nos interesen en un tablero o webmix, de manera muy visual y atractiva. También sirve para seguir las novedades de las páginas web que queramos, mediante RSS.

Una función, muy importante hoy en día, es la de compartir conocimiento, pues bien, con Symbaloo podemos compartir nuestros webmixes con las personas que queramos, o con el público en general; y al revés: nosotros podemos buscar y acceder a webmixes que  otras personas han querido compartir. Dicho esto, enseguida se vislumbran los usos educativos de esta herramienta; estos son los que yo me planteo:

Los alumnos y profesores pueden usar symbaloo para “curar” contenidos, es decir, “guardar” todas las páginas o URLs que les interesen, pudiendo organizarlas por temáticas en cada pestaña.

Los profesores pueden compartir un webmix con sus alumnos, en el que estén los enlaces a tareas y recursos para un trabajo concreto a realizar.

Los profesores pueden encargar a los alumnos hacer un webmix de recursos sobre un tema o para un trabajo, para que luego se lo presenten; y también pueden encargarles que lo compartan públicamente en la galería, prestando así un servicio a los demás.

Los alumnos o profesores pueden usar la galería de webmixes públicos para encontrar o “curar” contenidos o recursos.

Los profesores podrían usar Symbaloo para hacer un webmix con los enlaces a cada portfolio del alumno (u hoja de calificaciones, o de asistencia, etc), con la foto de cada alumno como icono.

Seguro que hay más usos educativos interesantes de Symbaloo, ¿cuáles se te ocurren a ti?. Anímate a compartirlo con los demás dejando comentarios a este artículo.

AQUI LES DEJO EJEMPLOS 

AQUI LES DEJO UN VIDEO TUTORIAL

Google virtual Groups

Google Groups 

Es uno de esos servicios de Google que pocos conoces y aún menos utilizan pero que empleado de forma correcta nos puede ser de mucha actualidad. Hoy os explicaremos qué es Google Groups, su funcionamiento y la utilidad que le puedes dar a este servicio de Google. ¿Qué es Google Groups? Google Groups o Grupos de Google es un servicio gratuito de Google donde se crean foros de discusión. Este servicio incluye grupos de noticias basados en intereses comunes. Gracias a Grupos de Google los usuarios pueden enviar mensajes fácilmente entre los participantes de los diferentes grupos. Además cada uno de los grupos contiene las direcciones de email de sus miembros, lo que nos permite a posteriori enviar un correo electrónico a todos los participantes utilizando la dirección única del grupo. ¿Cómo funcionan los Grupos de Google? El funcionamiento de los grupos es extremadamente sencillo. Únicamente necesitamos un usuario de Google y tener los conocimiento básicos de cómo funciona un foro. Con nuestra cuenta de google accedemos a Google Groups. Desde aquí tendremos una pantalla como esta:

Aquí podemos crear un nuevo grupo, acceder a los grupos de los que somos partícipes o explorar los diferentes grupos que existen en el servicio. La creación de nuevos grupos únicamente precisa de un nombre, una dirección general para las comunicaciones, descripción y unos parámetros de configuración para elegir el tipo de foro que queremos implementar y las opciones de visibilidad del mismo.

¿Para qué sirve Google Groups? Cualquier agrupación que trabaje de forma colaborativa o que tengan intereses comunes pueden sacar fruto de Google Groups: Departamentos, clases, oficinas, equipos de trabajo, personas con intereses comunes… Con los grupos, podemos añadir o eliminar a la vez a varios miembros y dichos cambios se reflejarán de inmediato en todos elementos compartidos en el grupo, como por ejemplo documentos, webs, vídeos y calendarios.

 Ventajas de Google Groups frente a un foro común: 

• Ya está implementado y no necesitas de un desarrollo externo. En apenas unos pocos minutos puedes generar un entorno de trabajo colaborativo.
•  Permite vinculación social con Google+, lo que le da una mayor difusión a los contenidos y valor social a las acciones. 
• Nos permite compartir diferentes tipos de objetos como vídeos, documentos o enlaces de forma pública y privada. 
• Los grupos de preguntas y respuestas nos permiten generar de una forma sencilla por ejemplo un FAQ o sección de preguntas frecuentes.
•  Donde cada usuario puede publicar sus preguntas y el resto puede añadirse con la opción “¡Yo también!” que indica que esa duda es compartida por varios usuarios, esto permite ver las preguntas más importantes.
•  Esto es muy útil, por ejemplo, de cara a hacer o después de hacer un Hangout estableciendo las preguntas que se quieren tratar o las dudas que han podido quedar después de una exposición.
•  Los temas del grupo se pueden asignar a un miembro específico por lo que la gestión y organización es muy cómoda.

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DESCUBRIENDO LO QUE ES UN PORTAFOLIO

¿Qué es?

Es una técnica de evaluación del desempeño que permite la recopilación o colección de materiales y producciones elaboradas por los estudiantes donde demuestran sus habilidades y los logros alcanzados. Los mismos se ordenan en forma cronológica e incluyen una reflexión sobre su trabajo.

¿Para qué se usa?

Se usa para:

• Observar el progreso de las producciones de los estudiantes durante cierto tiempo.
• Fomentar la autoevaluación y la auto-reflexión.
• Promoverenlosestudianteslapercepcióndesuspropiosprogresosyelmonitoreo del avance en su aprendizaje.
• Reflexionar sobre las estrategias pedagógicas que usa el docente.
• Integrar varias áreas curriculares del currículum.
• Tener evidencia concreta del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

¿Cómo se elabora?

El docente

1. Define el propósito del portafolio.
2. Determina con qué trabajos, producciones y evidencias el estudiante va a demostrar el aprendizaje (ver tabla 4, página 28).
3. Determina el instrumento de evaluación y los criterios que se tomarán en cuenta para valorar el portafolio.
4. Determina cómo se hará la auto reflexión y con qué periodicidad.

El estudiante

1. Elabora los trabajos, producciones y evidencias para el portafolio.
2. Autoevalúa y reflexiona respecto a cada trabajo.
3. Archiva en el portafolio los trabajos que el docente solicite junto con sus respectivas reflexiones.

¿Cómo se evalúa?

El docente debe evaluar periódicamente el portafolio del estudiante. Para esto elige el instrumento de evaluación que utilizará: lista de cotejo, escala de calificación o rúbrica. Luego asigna un punteo con base a lo anotado en el instrumento de evaluación. Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo.

El estudiante también debe realizar una autoevaluación de su proceso de aprendizaje con base en el portafolio que está elaborando.

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FORMA DIVERTIDA DE CREAR UN BLOGGER

Cómo crear un Blog en Blogger

Si usted quiere publicar sus propios artículos sobre algún tema con el que se sienta seguro e identificado, aquí le enseñamos cómo dar sus primeros pasos en la plataforma más popular para publicar blogs: Blogger.

Blogger es una de la páginas que puede usar para crear su propia bitácora. Es un servicio de Google, así que al igual que Youtube o Google+, puede acceder a él usando su cuenta de correo de Gmail.

Entre a este link y siga estos consejos antes de crear un Blog. 

PASO A PASO

1.  Si tiene cuenta en Gmail, puede acceder directamente a Blogger desde su correo. En la barra superior de herramientas, elija la última opción "Más" y ahí busque "Blogger".

2. Puede acceder también entrando directamente a www.blogger.com digitando los datos de su cuenta de Gmail. Si no tiene cuenta, debe crear una.

3. Confirme el perfil. Mire que los datos sean los correctos. Esta es la información que los lectores verán cuando consulten tus entradas. Si todo está bien oprima continuar.

4. En la nueva ventana, mire el lado izquierdo y haga clic en ‘Crear Nuevo Blog’.

5. Piense en el título que le pondrá a su Blog. Recuerde que este tiene que ser atractivo y además estar relacionado con el tema general. 

6. La dirección, es la dirección de la página Web de su blog. Si el nombre de su blog es "Fútbol al día", la dirección quedará así: "futbolaldia.blogspot.com". El mismo programa le estará indicando si la dirección que pone está disponible o no, por eso debe pensar en una bien original.

7. La plantilla es algo fundamental en la creación de su blog. Tenga en cuenta que debe ser escogida pensando en el tema sobre el que vaya a tratar el Blog, además, debe ser atractiva y fácil de usar para el lector. Cuando tenga esos pasos haga clic en ‘Crear’.

8. Inmediatamente se abrirá una nueva ventana con muchas opciones:

· Si oprime el lápiz naranja al lado del titulo de su Blog, podría crear su primera entrada. Es decir escribir su primer texto.

· En la parte inferior izquierda hay un opción que dice ‘Lista de lectura’ oprímala y agregue otras páginas o blogs que tengan que ver con su tema. Esto se hace para que su página se vea más nutrida de información y para que los lectores se puedan redireccionar a otros blogs.

· Al lado derecho del título hay una opción que dice ‘Ver Blog’. En este usted podría mirar la diagramación y diseño de su blog y ver cómo quedó. 

· Si quiere cambiarle el diseño, el nombre u otros detalles. Oprima la opción que está entre ‘Ver Blog’ y el lápiz naranja. Hay de desplegará un menú y usted podrá escoger qué quiere cambiar o ver de su blog.

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Play games hacia el aprendizaje

La tecnología a venido innovan doce poco a poco se a venido innovando, con las nuevas plataformas, el docente puede enseñar mejor, y el alumno aprender mas rápido, el alumno aprende jugando, construye su propio conocimiento.  Los docentes deben de soñar en grande, que las clases ya no sean en cuatro paredes si no que sean mas de exploración.

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DIVERCION SOBRE EL APRENDIZAJE

SABIAS QUE ES UN ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE & TECNOLOGÍA ENTRENAMIENTO Aula– e-Learning – Combinado Requerido para ser estudiado y evaluado. Aprendizaje en el fluir del trabajo natural, continuo, informal, aprendizaje social que toma lugar durante el trabajo.

ENTRENAMIENTO SOCIAL Utilizando tecnologías sociales para el aumento de entrenamiento en el aula y elearning Utilizando los medios de comunicación social en el aula aprender 3 Construyendo comunidades de aprendizaje Conectar y conversar.

 COLABORACIÓN SOCIAL Utilizando tecnologías sociales para mejorar el trabajo interno colaborativo e informal, prácticas sociales de aprendizaje. Facilitando el aprendizaje colaborativo Compartir Apoyando las prácticas de comunidades Curación de Contenidos Apoyando Equipos de trabajo Creando y compartiendo Contenido Aprovechamiento de inteligencia colectiva Colaborando.

 LA SOCIEDAD INTELIGENTE SE AUTOFORMA  Aprendizaje personal y profesional fuera de la organización. Utilizando la Web Social para el aprendizaje personal continuo y el desempeño de apoyo, Manejo del conocimiento Personal.

Jugar a descrivir el potencial de Manu Velasco

Ensayo de Manu Velasco

Manu Velasco es un buen maestro que da sus clases innovadoras y sueña en grande, Ha soñado con unas clases sin paredes, sin pupitres fijos, con unos materiales vistosos, atractivos, digitales y analógicos .

Manu Velasco hace que las clases sean difuntéate y que ya no tengan el mismo paradigma de tradicionalismo, si no que el busca darle un giro y que la educación sea totalmente diferente  dejando en cuenta la<s siguientes preguntas.

- Caminar juntos. Los pasos que damos como comunidad educativa son pasos de gigante en comparación con los pasos que podemos dar de manera individual.

- Valorar siempre a la persona por encima de los contenidos curriculares, exámenes, programaciones y calificaciones. Procurando siempre su desarrollo intelectual, emocional, social, físico y moral.

- Analizar el pasado, presente y futuro de la sociedad para ayudar al alumnado a proyectarse de manera adecuada en ella.

- Comprender que igual o más importante que la memorización es aprender a filtrar, analizar, criticar, asimilar y utilizar la información.

- Tener en cuenta que el aprendizaje puede darse tanto dentro de la escuela como fuera y que debemos potenciarlo.

- No olvidarnos de los elementos básicos de toda renovación metodológica: el interés del alumnado, los contenidos significativos y el fomento de la práctica y la experiencia.

- Eliminar la rigidez en la organización de materias y contenidos, así como acabar con el protagonismo de la evaluación para devolvérselo al aprendizaje.

- Reflexionar sobre el sentido y la cantidad de tareas y deberes.

- Modificar aquellos aspectos que sustentan todo centro educativo: el espacio y el tiempo. Resulta que mientras nuestro entorno ha cambiado sin cesar, estos dos elementos se mantienen inmóviles desde hace décadas.

- Establecer acciones para que las brechas digitales se reduzcan y para que los alumnos no se conviertan en meros espectadores y consumidores pasivos de información y productos.

Manu, hace este cambio con el propósito de que los alumnos sean más creativos y puedan desenvolverse de la mejor manera, e igual ayuda a que el docente cambie su forma de pensar y que Los sueños comienzan a hacerse realidad soñando. Pero con soñar no basta, debemos pasar a la acción, la frace que el nos da a seguir adelante es “no vamos por mal camino, todo se andará”.

Los logros que a obtenido Manu con estas nuevas ideas en la educación es la fantasía ha cobrado protagonismo y me ha hecho sonreír ante mi utopía. y poco a poco se haga realidad en cada aula de nuestro país, en cada uno de nosotros.

Lo que me gusto de Manu es de que el soñaba en grande, soñaba con que las clases ya no fueran tradicionalistas,  y que los sueños se empiezan a hacer realidad soñando, pero para que se hagan realidad debe de haber una acción e iniciativa, este maestro tenía una mentalidad abierta hacia un buen paradigma en la educación, lo que el quiere es de que nosotros como docentes innovadores cambiemos el enfoque de aprendizaje y que podamos ser innovadores con los alumnos, haciendo que ellos construyan su propio conocimiento creativamente. Jugando se aprende mejor.   

Lo que no me  gusto es que no todos los docentes piensan como Manu, muchos se resisten al cambio innovador y quieren seguir con lo mismo, no intentan por cambiar, si no que ellos prefieren que los alumnos sean como un libro en blanco que hay que llenar todas sus páginas sin que los alumnos aporten nada.

Aprendí a que nosotros como docente3s innovadores, debemos de soñar en grande y empezar con el cambio en la educación, así para darle un giro a la educación y que los alumnos sean más proactivos y sepan desenvolverse en el entorno donde se encuentren, los sueños pueden hacerse realidad siempre y cuando nosotros no lo proponemos.

Este nuevo paradigma lo puedo aplicar a través de técnicas innovadoras que nos lleven a que los alumnos construyan su propio conocimiento.  Dejando que ellos exploren su alrededor y descubran por si mismo

AQUI LES DEJO UN VIDEO TUTORIAL

Reseña De Manu Velasco

10 SUGERENCIAS PARA PROMOVER LA CREATIVIDAD EN NUESTROS ALUMNOS
Estas herramientas son muy efectivas, porque ayudan a que los alumnos aprendan mejor y mas rápido.
Las clases son mas interactivas, y existe una comunicación viable.
En estas aps los alumnos juegan y aprenden ala vez, ya no se utiliza lo tradicional, las clases son mas innovadoras y efectivas, el alumno explota sus conocimientos y construye sus propios conocimientos.

KAHOOT

KAHOOT

es un sistema de aprendizaje en el aula basado en el juego que fomenta la atención y participación del estudiante a través de preguntas y respuestas generadas por el profesor y proyectadas para que los alumnos las respondan desde sus dispositivos.

El profesor crea sus propias preguntas con opciones, imágenes y vídeos dentro de la plataforma. Cuando está todo preparado los alumnos se unen a la partida desde su iPad o Mac. Se accede mediante un código de acceso, al más puro estilo de los videojuegos online. Los alumnos pueden jugar en equipos con un iPad por grupo, o de forma individual con un dispositivo por persona, dependiendo de las aptitudes que vayan a desarrollar en la actividad (trabajo en equipo o aprendizaje individual).

Cómo funciona Kahoot

El profesor proyecta a través de AppleTV las preguntas que responderán en su dispositivo. Por cada respuesta acertada, los alumnos obtienen una puntuación acumulable hasta el fin del juego, donde un ranking marca la posición de cada uno. No es un examen, es una clasificación en la que tu hijo puede observar su posición, marcarse un objetivo y esforzarse para lograr estar o mantenerse en las primeras posiciones. Esto incrementará su atención en la actividad y le empujará a mejorar su desempeño a través del trabajo en casa y la constancia. En definitiva, este tipo de herramientas consiguen motivar al estudiante.

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Actividades para una educación en E-learning

COMPETENCIA	INDICADOR DE LOGRO	CONTENIDOS DECLARATIVOS	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
4. Establece la relación entre los elementos del empren- dimiento y los elementos del desarrollo socio- económico y empresarial que contribuyen a la eficiencia y la calidad.	4.1. Propone metas de mejoramiento personal y comunitario.	Emprendimiento: Definición Tipos Características de las personas y comunidades emprendodoras. Autoconocimiento y proyecto de vida. Liderazgo.	Caracterización del emprendimiento en personas y comunidades. Caracterización de los diferentes tipos de liderazgo.	Actitudes de emprendimiento y liderazgo en los ámbitos personal, familiar y escolar.
	4.2. Describe las características de una pequeña empresa exitosa en el ámbito local.	Pequeña empresa: actores características clasificación.	Identificación de los elementos de la cadena que se desarrolla en torno a la empresa y sus consumidores finales.	Interés por los nichos de mercado que valoran prácticas de conservación ambiental y la identidad cultural de las personas productoras.
		Mercadotecnia: necesidades, producto, demanda, venta, mercadotecnia social.	Estructuración de los procesos administrativos y/o mercadológicos de una pequeña empresa
		Administración: Planificación, estrategias.

Actividades de E-learning

Ø  Creación de un correo electrónico. Ø  Utilización de  Wikipedia como una herramienta auxiliar. Ø  Realización de un juego a través Kahoot en 20 minutos. Ø  Las tareas en Moodle Ø  Los foros en Moodle Ø  Crear monografías con una wiki Ø  Tomar apuntes con una wiki Ø  Utilización del Drive, parea subir información. Ø  Creación de un grupo en Facebook para interactuar información. Ø  Utilización de la Netiqueta.